絕佳的意境

下雪的天氣，安靜的氛圍。冒著雪趕到教室，燈已然亮著。人很快到齊，我在教室里講著課，雪在窗外紛紛揚揚。下課時分，小花園就鋪上了一層白。薄雪之下，還有黃的銀杏葉，深綠的紫藤葉。
下雪天適合八卦，課堂內容又比較簡單，索性抽了點時間給孩子們講故事：從《紅樓夢》里林妹妹的判詞「堪憐詠絮才」，到納蘭容若的《采桑子詠雪》里那句「謝娘別後誰能惜」，從《世說新語》里她「不意天壤之中，竟有王郎」的不忿，到給小叔子王獻之清談解圍......繞著謝道韞胡侃的時候，孩子們的眼睛亮晶晶的。
愛聽故事，是人的天性，也是最有效的溝通方式。這也是為什麽很多民族會有長篇敘事史詩，為什麽幾篇小說就能勝過吹鼓手們多少評論的原因。想到剛看完的那本書《故事力》，談的就是講故事的技巧。
我時常警告自己，今年要把自己當工人，要敲打好每一顆螺絲釘，提高良品率，以此換飯吃。至於後續這顆螺絲釘用在哪里，不是我該操心的。無奈我手里的這些螺絲釘是有思想有喜好的，我向來一副慈母心腸，只好隨心所欲隨他去了。
小兔子裝不成大灰狼，裝出來的，也不像。這個年紀還有什麽改變的必要。反正任性活了半生，也不在乎多任性那麽一點。
前幾天夢見自己在車上，車窗外是泛濫的河流，在河道狹窄處，渾濁的河水爭相奔湧，從低處向高處席卷，直沖上雲霄。我跟身旁的小孩子說，快看，真壯觀。
醒來之前，莫名想到一句話，夢里的自己說要記住，醒來的自己就真的記住了：幸運飛翔的鳥兒要感謝命運的佳枝，因為很多鳥兒起飛就已經耗盡了所有的力氣。
「未若柳絮因風起」到底好在哪里呢？孩子們有說飛舞的姿態，有說春天的生機，我補充說用自然之物吟詠自然，就得到了絕佳的意境呀。